МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Освітня програма

Стрийської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1

Стрийської міської ради Львівської області

на 2019/2020 навчальний рік

СХВАЛЕНО

Рішенням педагогічної ради школи Протокол №____   від __________  

Голова педагогічної ради

____________М.М.Суховерська 

            ЗАТВЕРДЖУЮ

Директор Стрийської

загальноосвітньої школи І-ІІІст.№1

____________М.М.Суховерська    

НАДАНО ЧИННОСТІ ТА ВВЕДЕНО В ДІЮ

Наказ №_______ від_______

І. Загальні положення освітньої програми

Освітня програма передбачає:

-        формування основ соціальної адаптації та життєвої компетентностідитини;

-        виховання елементів природодоцільного світогляду, розвиток позитивного емоційно-ціннісного ставлення до довкілля;

-        утвердження емоційно-ціннісного ставлення до практичної та духовної діяльності людини, розвиток потреби в реалізації власних творчих здібностей.

     Робочий навчальний план 1-11 класів на 2019/2020 навчальний рік розроблено відповідно до Постанови Кабінету Міністрів України від 21.02.2018 №87 «Про затвердження Державного стандарту початкової освіти», наказів Міністерства освіти і науки України, а саме:

-   для 1-2-х класів – за планом Типової освітньої програми для закладів загальної середньої освіти для 1-2 класів, розробленої Р.Б.Шияном НУШ-2  від 22.02.2018;

-   для 3-4-х класів – за Типовою освітньою програмою закладів загальної середньої освіти І ступеня, затвердженою наказом МОН України від 20.04.2018 №407 (таблиця 1);

-   для 5-9-х класів – за Типовою освітньою програмою закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня, затвердженою наказом МОН України від 20.04.2018 №405 (таблиця 10);

-   для 10-11-х класів –за Типовою освітньою програмою закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня, затвердженою наказом МОН України від 20.04.2018 № 408 (таблиці 1, 2);

Ключові компетентності

1. Спілкування державною  мовою. Це вміння усно і письмово висловлювати й тлумачити поняття, думки, почуття, факти та погляди (через слухання, говоріння, читання, письмо, застосування мультимедійних засобів). Здатність реагувати мовними засобами на повний спектр соціальних і культурних явищ – у навчанні, на роботі, вдома, у вільний час. Усвідомлення ролі ефективного спілкування.

2. Спілкування іноземними мовами. Уміння належно розуміти висловлене іноземною мовою, усно і письмово висловлювати і тлумачити поняття, думки, почуття, факти та погляди (через слухання, говоріння, читання і письмо) у широкому діапазоні соціальних і культурних контекстів. Уміння посередницької діяльності та міжкультурного спілкування.

3. Математична грамотність. Уміння застосовувати математичні (числові та геометричні) методи для вирішення прикладних завдань у різних сферах діяльності. Здатність до розуміння і використання простих математичних моделей. Уміння будувати такі моделі для вирішення проблем.

4. Компетентності в природничих науках і технологіях. Наукове розуміння природи і сучасних технологій, а також здатність застосовувати його в практичній діяльності. Уміння застосовувати науковий метод, спостерігати, аналізувати, формулювати гіпотези, збирати дані, проводити експерименти, аналізувати результати.

5. Інформаційно-цифрова компетентність передбачає впевнене, а водночас критичне застосування інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) для створення, пошуку, обробки, обміну інформацією на роботі, в публічному просторі та приватному спілкуванні. Інформаційна й медіа-грамотність, основи програмування, алгоритмічне мислення, роботи з базами даних, навички безпеки в Інтернеті та кібербезпеці. Розуміння етики роботи з інформацією (авторське право, інтелектуальна власність тощо).

6. Уміння навчатися впродовж життя. Здатність до пошуку та засвоєння нових знань, набуття нових умінь і навичок, організації навчального процесу (власного і колективного), зокрема через ефективне керування ресурсами та інформаційними потоками, вміння визначати навчальні цілі та способи їх досягнення, вибудовувати свою навчальну траєкторію, оцінювати власні результати навчання, навчатися впродовж життя.

7. Соціальні і громадянські компетентності. Усі форми поведінки, які потрібні для ефективної та конструктивної участі у громадському житті, на роботі. Уміння працювати з іншими на результат, попереджати і розв’язувати конфлікти, досягати компромісів.

8. Підприємливість. Уміння генерувати нові ідеї й ініціативи та втілювати їх у життя з метою підвищення як власного соціального статусу та добробуту, так і розвитку суспільства і держави. Здатність до підприємницького ризику.

9. Загальнокультурна грамотність. Здатність розуміти твори мистецтва, формувати власні мистецькі смаки, самостійно виражати ідеї, досвід та почуття за допомогою мистецтва. Ця компетентність передбачає глибоке розуміння власної національної ідентичності як підґрунтя відкритого ставлення та поваги до розмаїття культурного вираження інших.

10. Екологічна грамотність і здорове життя. Уміння розумно та раціонально користуватися природними ресурсами в рамках сталого розвитку, усвідомлення ролі навколишнього середовища для життя і здоров’я людини, здатність і бажання дотримуватися здорового способу життя.

Наскрізні лінії

Наскрізні лінії є засобом інтеграції ключових і загальнопредметнихкомпетентностей, навчальних предметів та предметних циклів; вони враховуватимуться при формуванні шкільного середовища.

Наскрізні лінії є соціально значимими надпредметними темами, які допомагають формуванню в учнів уявлень про суспільство в цілому, розвивають здатність застосовувати отримані знання у різних ситуаціях.

Мета наскрізних ліній – «сфокусувати» увагу й зусилля вчителів-предметників, класних керівників, зрештою, усього педагогічного колективу на досягненні життєво важливої для учня й суспільства мети, увиразнити ключові компетентності.

1.      Для наскрізної лінії «Екологічна безпека та сталий розвиток» – це формування в учнів соціальної активності, відповідальності й екологічної свідомості, у результаті яких вони дбайливо й відповідально ставитимуться до довкілля, усвідомлюючи важливіcть сталого розвитку для збереження довкілля й розвитку суспільства.

2.      Метою вивчення наскрізної лінії «Громадянська відповідальність» є формування відповідального члена громади й суспільства, який розуміє принципи й механізми його функціонування, а також важливість національної ініціативи. Ця наскрізна лінія освоюється через колективну діяльність – дослідницькі роботи, роботи в групі, проекти тощо, яка розвиває в учнів готовність до співпраці, толерантність щодо різноманітних способів діяльності і думок.

3.      Завданням наскрізної лінії «Здоров'я і безпека» є становлення учня як емоційно стійкого члена суспільства, здатного вести здоровий спосіб життя і формувати навколо себе безпечне життєве середовище.

ІІ. Пояснювальна записка

     Стрийська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 Стрийської міської ради Львівської області. Форма власності комунальна.

     Згідно   Закону України “Про загальну середню освіту” в 2019/2020 навчальному році Стрийська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 Стрийської міської ради Львівської області працюватиме по загальноосвітньому напрямку з вивченням двох іноземних мов у 5-11 класах.

Мережа класів та учнів

Особливості організації освітнього процесу

Початкова школа

     Навчальні плани школи І ступеня складені:

-   для 1-2-х класів – за планом Типової освітньої програми для закладів загальної середньої освіти для 1-2 класів, розробленої Р.Б.Шияном НУШ-2  від 22.02.2018;

-   -   для 3-4-х класів – за Типовою освітньою програмою закладів загальної середньої освіти І ступеня, затвердженою наказом МОН України від 20.04.2018 №407 (таблиця 1);

Варіантну складову розподілено таким чином:

У 1-2 класах по1годині на тиждень – основи християнської етики.

У 3-4 класах по2годині на тиждень – основи християнської етики, математика.

Основна школа

     Навчальні плани школи ІІ ступеня складені на основі Типових освітніх програм закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня:

-        для 5-9-х класів – за Типовою освітньою програмою закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня, затвердженою наказом МОН України від 20.04.2018 №405 (таблиця 10);

З метою більш швидкої адаптації учнів початкових класів до навчання в середній школі введено факультатив з психології для учнів 5-х класів – по 1 годині. На підсилення інваріантної частини навчального плану виділено 4 години на українську мову (5-А, 5-Б, 6-А, 6-Б, 9-А, 9-Б) та 4 години на вивчення хімії (7-9 класи). З метою реалізації допрофільності введено факультативний курс з хімії «Основи хімічних знань». 

Старша школа

Навчальні плани школи ІІІ ступеня складені на основі Типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня:

-        для 10 класу –за Типовою освітньою програмою закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня, затвердженою наказом МОН України від 20.04.2018 № 408 (таблиці 2, 3);

-   для 11-го класу – за Типовою освітньою програмою закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня, затвердженою наказом МОН України від 20.04.2018 №406» (таблиця 8).

На виконання Закону України «Про внесення змін до деяких законів України щодо підтримки дитячо-юнацького спорту та фізичного виховання дітей» збільшено кількість годин на вивчення фізичної культури в 11-му класі (1 година), через відсутність можливості поділу класів на групи для учнів німецької підгрупи введено 1 годину факультативу з німецької мови в 11 класі та 2 години в 10 класі .

З метою підготовки до ЗНО виділено години для індивідуальних занять в 11-му класі з української мови, української літератури, історії України, математики (по 1 годині).

             Години варіативної складової використано в школі І ступеня на 66,6 %, у школі ІІ ступеня – 50 %, ІІІ ступеня – на 100 %. Всього по школі – на 72,2 %.  

Структура 2019/2020 навчального року

1.Початок та закінчення навчального року.

Відповідно до статті 16 Закону України «Про загальну середню освіту» 2019/2020 навчальний рік розпочнеться 2 вересня 2019 року святом – День знань – і закінчиться не пізніше 1 липня 2020 року.

2.Поділ на семестри.

Навчальні заняття для учнів 1-11 класів організовуються за семестровою системою:

І семестр – з 02 вересня по 31 грудня 2019 року,

ІІ семестр – з 15 січня по 31 травня 2020 року.

3.Проведення канікул.

Впродовж навчального року для учнів 1-11 класів проводяться канікули:

- осінні - з 25.10.2019 по 03.11.2019 року;

- зимові - з 31грудня 2019 року по 14 січня 2020 року;

- весняні - з 07 березня по  березня, з 17 квітня по 21 квітня 2020 року.

Навчальні екскурсії та навчальна практика проводяться згідно додатку до листа МОН України від 06.02.08 №1/9-61 «Методичні рекомендації щодо організації навчально-виховного процесу під час проведення навчальних екскурсій та навчальної практики учнів загальноосвітніх навчальних закладів».

Програмне забезпечення варіативного компоненту

                              ОСНОВНА ТА СТАРША ШКОЛА

ІІІ. Навчальний план

Навчальний план

початкової школи

(1-2 класи)

Стрийської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1

на 2019/2020 навчальний рік

Навчальний план І ступеня ( 3-4 класи)

Навчальний план

основної школи

Стрийської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1

на 2019/2020 н. р.

Навчальний план

старшої школи

(10-11 клас)

Стрийської  загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1

на 2019/2020 н. р.

Наказ МОН № 804 від 07.06.2017 року  

Про оновлені навчальні програми для учнів 5-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів

Додаткову інформацію стосовно  навчальних програм Ви можете знайти за наступним посиланням

Навчальні програми  Міністерства освіти і науки України за 2017 рік